Stefan Roggenkamp ist als wissenschaftlicher Mitarbeiter eingesetzt als Fachbereichsreferent für Studiengangsentwicklung und -organisation, als Koordinator und Prüfer der Beratungspraxis im Masterstudiengang "Soziale Arbeit und Pädagogik mit Schwerpunkt Psychosoziale Beratung (MAPB)" sowie Lehrender mit den Schwerpunkten Beratung, Erziehungswissenschaft und Methoden der empirischen Sozialforschung.
Aufgrund meiner Teilzeitbeschäftigung liegen meine Kernarbeitszeiten Dienstag bis Donnerstag.
Fachbereichsreferent
Als Fachbereichsreferent für Studiengangsentwicklung und -organisation arbeite ich eng mit dem/der jeweiligen Studiendekan:in zusammen, besonders in Hinblick auf die (Weiter-)Entwicklung von Studiengängen, ihre Reakkreditierungen und die Organisation aller Studiengänge im Fachbereich SK.
MAPB: Koordination der Beratungspraxis (MB6)
Zuständig für:
- Informationen, Beratung und Unterstützung bei der Absolvierung der Praxisphase im Masterstudiengang (Modul MB6 Beratungspraxis)
- Koordination und übergeordneter Ansprechpartner der Supervision und Prüfung der Beratungspraxis.
- Praxiskooperationen und Kontakt für Praxisbelange im MAPB.
Einrichtungen und Organisationen, die Fragen zum MAPB haben oder in Kooperation mit Beratungsprojekten und -praktika stehen oder gehen möchten, nehmen sehr gern mit mir Kontakt auf.
Eigene Themenschwerpunkte
- Prokrastination (Aufschieberitis), insbesondere Prokrastination am Arbeitsplatz
- Beratung, Beratungspraxis (Ansätze, Institutionen, Professionalisierung von Beratung) und Beratungsformate (Online-Beratung, Supervision, Intervision)
- Erwachsenen- und Weiterbildung
- Selbstreflexion und -erfahrung
Abschlussarbeiten (Bachelor/ Master)
Betreuungen biete ich derzeit ausschließlich für den Themenschwerpunkt "Prokrastination am Arbeitsplatz" an. Bei Interesse an diesem Thema sowie der Durchführung einer eigenen empirischen Studie in diesem Bereich, melden Sie sich gern bei mir.
Veröffentlichungen
Çelik, F., Schäfermeier, E., Stelzmann, D., Arraf, S., Matthies, E., Bremerich, L., Roggenkamp, S., Schneider, S., & Schopf, K. (2024). PsyGeCo – Psychisch Gesund in Zeiten von Corona: Eine Evaluationsstudie zur Wirksamkeit einer psychoedukativen Kurzmaßnahme an weiterführenden Schulen. Kindheit und Entwicklung, 33(2), (111–124). https://doi.org/10.1026/0942-5403/a000450
Roggenkamp, S. (2024). Prokrastination am Arbeitsplatz aus sozialpsychologischer Perspektive. In J. Dettmers, A. Tisch & R. Trimpop (Hrsg.), Psychologie der Arbeitssicherheit und Gesundheit: Gesundheitsförderliche Arbeit = attraktive Arbeit? (23. Workshop, S. 319–322). Kröning: Asanger Verlag.
Roggenkamp, S., Neuhaus-Oetken, A., & Hunger, A. (2025). Prokrastination – Problematisches Aufschieben in der Schule: Ein Kurzüberblick. bfa‑jugend. URL: https://www.bfa-jugend.de/_files/ugd/e44443_de44993016b64c50ad6ba426f44497f2.pdf
