Werk­schau Pro­mo­tionen 2022

​​Carina B​​hatti

(Nicht-)Nutzen digitaler Angebote in ​der sozialraumbezogenen Sozialen Arbeit

(Ar​​beitstitel)​​​​

Schla​​gwor​​te:

digitale Angebote, Sozialraum, Soziale Arbeit, Nutzer*innen​​​

Abstr​​act:

Digitale Angebote verändern Kommunikations- und Unterstützungswege. Dies spiegelt sich in der Sozialen Arbeit wider, auch auf der Ebene des Sozialraumes (Kutscher et al. 2020). Da sich der Sozi​​​​​​alraum als bedeutend für die Unterstützung von Menschen erweist, er ist ihr Aktions- und Lebensraum (Knopp und van Rießen 2020), thematisiert das Forschungsvorhaben d​​ie von Sozialer Arbeit auf dieser Ebene bereitgestellten digitalen Angebote. Der Fokus liegt hierbei auf der Frage, welchen Nutzen diese Angebote aus der Perspektive der Nutzer*innen haben.​

Betr​euung:

• Prof. Dr. Anne van Rießen (HS Düsseldorf)​​
• Prof. Dr. Nadia Kutscher (Universität zu Köln)

kooperative Promotion HSD - Universität zu Köln

Kont​akt:

carina.bh​​atti@hs-duesseldorf.de

​Michael Fehlau​​​

Digitalisierte Dokumentationspraxen Sozialer Arbeit zwischen Fachlichkeit, Organisation und Institution. Eine rekonstruktive Studie am Beispiel von Maßnahmen der arbeitsmarktpolitischen Jugendberufshilfe​​​

Schla​gworte:

Digitalisierung, Dokumentation, Jugendberufshilfe​​

Abs​​tract:

Dokumentation dient in der Sozialen Arbeit sowohl der Orientierung des methodischen Handelns als auch der Organisation und Legitimation ihrer Leistungen. Insbesondere in einzelfallbezogenen Hilfen wird dazu vermehrt Fachsoftware verwendet, so auch in Maßnahmen der Jugendberufshilfe, die von der Arbeitsverwaltung finanziert werden. Dort sind Fachkräfte Sozialer Arbeit verpflichtet, Anwesenheiten festzuhalten sowie individuelle Förderpläne zu schreiben. Für diese Aufgaben werden multifunktionale Dokumentationssysteme mit einer integrierten Schnittstelle genutzt, um sowohl nach standardisierten Vorgaben zu dokumentie​​​ren als auch Verhaltens- und Leistungsberichte zu einzelnen Adressat*innen an die jeweils zuständige Agentur für Arbeit elektronisch zu versenden. Die digitalen Systeme enthalten weiterhin technische Möglichkeiten zur Abfrage von Daten zu Anwesenheits- und Vermittlungsquoten, die eine Bildungseinrichtung erfüllen muss, um mit der Durchführung weiterer Maßnahmen beauftragt zu werden. Die Dokumentation erfüllt damit zugleich fachliche und organisationale Funktionen im institutionellen Rahmen arbeitsmarktpolitischer Ziele. In der Fachd​ebatte Sozialer Arbeit wird angenommen, dass mit der Digitalisierung der Dokumentationsinstrumente Veränderungen in der Praxis sozialpädagogischer Fallarbeit einhergehen. Diskutiert werden sowohl Optionen zur methodischen Qualifizierung als auch Risiken einer Einschränkung von Deutungs-, Ermessens- und Entscheidungsfreiräumen.  Bislang gibt es jedoch nur wenige und im speziellen für die Jugendberufshilfe keine empirischen Erkenntnisse dazu. Insbesondere in diesem arbeitsmarktorientierten Tätigkeitsfeld Sozialer Arbeit besteht jedoch im soziotechnisch verwobenen Kontext organisationstechnischer Kontrolloptionen und institutioneller Dokumentationserwartungen, die als Vorgaben in der Fachsoftware abgebildet sind, das Risiko verengter Fallwahrnehmung und ​​-arbeit. Vor diesem Hintergrund wird mit einem Design rekonstruktiver Sozialforschung mittels Gruppendiskussionen und dokumentarischer Interpretation explorativ untersucht, wie Fachkräfte im Tätigkeitsfeld der Jugendberufshilfe digitale Dokumentationssysteme in Bezug zu ihrer Praxis wahrnehmen und berufsalltäglich damit umgehen. Ziel der Studie ist eine typisierende Rekonstruktion von Orientierungen, die deren Dokumentationspraxis im Sinne unhinterfragter und präreflexiver Überzeugungen ​sinnhaft strukturieren.​

Betreu​​ung:

• ​Prof. Dr. Ruth Eng​gruber (HS Düsseldorf)
  
• Prof. Dr. Carsten Ullrich (Universität Duisburg-Essen)

​kooperative Promotion HSD - Universität Duisburg-Essen​

Kont​​akt:

michael.fehlau@hs-duesseldorf.de​

​​Mit Aufenthaltsrecht ist man schon halb zuhause: Rechtsstatus als Schlüssel zu sozialer Teilhabe

Schlag​​​worte:

Aufenthaltsstatus, Fluchtmigration, Flüchtlinge, place attachment, soziale Teilhabe​​

Abstra​ct:

Kenntnisse von Sprache und Kultur sowie der Aufenthaltsstatus prägen, wie Migrant*innen in ihrem Zielland Fuß fassen können. Am Beispiel US-amerikanischer Kriegsverweigerer, die vor Militäreinsätzen in Vietnam, Afghanistan bzw. Irak nach Kanada geflohen sind, zeigt die Dissertation, dass Rechtsstatus ein wichtiger Schlüssel zu gesellschaftlicher Teilhabe ist, auch ohne sprachliche und kulturelle Barrieren. Mangelnde Teilhabemöglichkeiten erschweren es Migrant*innen, ein Zugehörigkeitsgefühl zu ihrem Zielland zu entwickeln. 

B​etreuung:

• Prof. Dr. Christoph Strünck (Universität Siegen)
• Prof. Dr. Karin Schittenhelm (Universität Siegen)

Kontakt:

sarah.gruenendah​​l@hs-duesseldorf.de

​Mara​​​ Ittner           

Differenzpraktiken in der Sozialen Arbeit - eine qualitativ-empirische Studie in der Jugendhilfe im Strafverfahren

Schlag​​​worte:

Differenzpraktiken, Intersektionalität, Jugendhilfe im Strafverfahren

Abstra​​ct:

Das Dissertationsprojekt betrachtet Differenzpraktiken, als Herstellungsprozesse von Unterscheidungen im Rahmen der Mitwirkung der Jugendhilfe in Strafverfahren nach dem Jugendgerichtsgesetz (JGG). Die seitens der Fachkräfte formulierten Stellungnahmen beschreiben Persönlichkeit und soziales Umfeld der beschuldigten Jugendlichen (§ 38 Abs. 2 S. 2 JGG). Aus einer intersektionalen Perspektive wird der Frage nachgegangen, wie die Fachkräfte zu ihren fachlichen Schlussfolgerungen gelangen und wie sie diese begründen.

Betre​​​uung:

• ​Prof. Dr. Ruth Enggruber (HS Düsseldorf)
  
• Prof. Dr. Jan Wehrheim (Universität Duisburg-Essen)

​kooperative Promotion HSD - Universität Duisburg-Essen​

Kon​takt:

mara.ittner@hs-du​​esseldorf.de

​​Christina Jo​​supeit

Was beeinflusst unseren Umgang mit Online Hate Speech? Eine Studie zur Erklärung unterschiedlicher Reaktionen auf Online Hate Speech in Abhängigkeit vom digitalen Kommunikationssetting und personenbezogenen Faktoren

​Schlagwor​​te:

Hate Speech, digitale Ko​mmunikation, quantitative Sozialforschung​

Abst​​ract:

Das Promotionsprojekt befasst sich grundlegend mit der Frage, unter welchen Umständen Nutzer*innen sozialer digitaler Kommunikationsplattformen sich dazu entscheiden, ihre Meinung gegen dort geäußerte Hate Speech offen auszusprechen und sich an entsprechenden Diskussionen zu beteiligen – oder nicht. Ein zu diesem Zweck theoretisch herausgearbeitetes Modell zur Erklärung der unterschiedlichen Beteiligungsmuster wird mittels standardisiertem Erhebungsverfahren und multivariaten statistischen Analysen geprüft.

​Betreuung:

• Prof. Dr. Carsten Ullrich (Universität Duisburg-Essen)

Kontakt:​

christina.josupeit@hs-duesseldo​rf.de​​​

Prokrastination am Arbeitsplatz aus sozialpsychologischer Perspektive

Schlag​​​worte:

Prokrastination, Arbeitsfähigkeit, Beratung, Sozialpsychologie​​

Abstra​ct:

Prokrastination, das problematische und teils extreme, aber freiwillige Aufschieben von Tätigkeiten, trotz des Wissens um negative Konsequenzen, ist in der Forschung in den letzten Jahrzehnten vor allem in Lernkontexten untersucht worden (Klingsieck, 2013; Höcker, Engberding, Rist, 2022). Als eigenständige Lern- und Arbeitsstörung ist aber anzunehmen, dass sie über Lernkontexte hinaus weiter bestehen bleibt. Die wissenschaftlichen Erkenntnisse zur Prokrastination am Arbeitsplatz nehmen jüngst zu, wobei insbesondere sozialpsychologische und situative Einflüsse auf das vertagende Verhalten, auch kontextunabhängig, noch wenig untersucht sind (Koppenborg & Klingsieck, 2022). Diese stehen im Interesse des hier vorgestellten Projektes. 

B​etreuung:

• Prof. Dr. Gisela Steins (Universität Duisburg-Essen)
• Prof. Dr. Antje Hunger (HS Düsseldorf)

Kontakt:

stefan.roggenkamp@hs-duesseldorf.de

​​Barbara Schma​​len