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Accurate Empathy and Reflection in Social Work in a Dual Perspective Model
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Schlagworte
Empathy; Reflection; Social Work

Warum ist das Thema wichtig?
Im Rahmen der Theoriemodelle Sozialer Arbeit tauchen immer wieder die Begriffe Empathie und Reflexion als interaktionale Kompetenzen von Sozialpädagog*inn​en, vor allem in Beratungssettings auf. In der Psychologie ​gibt es allerdings verschiedene Hinweise darauf, dass sowohl Empathie, als auch Reflexion auch negativ auf den Erfolg der Beratungsinteraktion wirken können. Hierbei kann z. B. zu viel Empathie dazu führen, dass die/ der Beratende starken psychischen Belastungen aussetzt und gleichzeitig die assoziierte Kompetenz seitens der/des Adressat*in sinkt. Ziel des
Promotionsprojekts ist zunächst, leistungsfähigeKonzepte der Begriffe Empathie und Reflexion herauszuarbeiten, die in der Psychologie deutlich differenzierter und empirisch fundiert diskutiert werden. Im zweiten Schritt soll in sozialpädagogischen Beratungssettings geprüft werden, welche Faktoren genau das Gelingen der Interaktion zwischen den Beratenden und den Adressaten bedingen.​

Betreuer*in                                         
Prof. Dr. Joachim Kosfelder (HS Düsseldorf)
Prof. Dr. Gisela Steins (Universität Duisburg-Essen)     

Kontakt                                 

https://soz-kult.hs-duesseldorf.de/personen/janjosupeit

Zivilgesellschaftsdiskurse in der deutschen Afrikapolitik (1998 - 2013)
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Schlagworte
Post-Kolonialismus; Kritische Diskursanalyse; Zivilgesellschaft; Soziale Bewegungen; Afrikapolitik

Warum ist das Thema wichtig?
Die Einbindung zivilgesellschaftlicher Akteure ist aus afrikapolitischen Diskursen nicht mehr wegzudenken. Zumeist positiv wird Bezug auf Zivilgesellschaft genommen - auch um
außenpolitisches Handeln zu legitimieren. Das Forschungssvorhaben kritisiert, dass in Debatten rund um Zivilgesellschaft machtpolitische
Aspekte bisher zu wenig in den Blick genommen wurden. Ausgehend von einer postkolonialen Perspektive wird die Frage der Konstruktion
des Begriffs im Kontext deutscher Afrikapolitik in den Fokus gerückt und mittels der Methode der Kritischen Diskursanalyse gefragt, welche
Bedeutung der Figur der Zivilgesellschaft im Feld
strategischer Kämpfe um Hegemonie zukommt.

Betreuer*in                                         
Prof. Dr. Aram Ziai (Universität Kassel)     

Kontakt                                  
​http://soz-kult.hs-duesseldorf.de/personen/m​adjlessiroudi

Studienerfahrungen und
-strukturen in Sozialer Arbeit und Ingenieurwissenschaften – aus intersektionaler Perspektive
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Schlagworte
Soziale Ungleichheit; Passungsverhältnisse;
(Fach)Hochschule; Habitus

Warum ist das Thema wichtig?
Weil Forschungen über Passungsverhältnisse zwischen der Institution Fachhochschule (akademische und fachkulturelle Strukturen) und den Voraussetzungen der Studierenden (kulturelle, soziale und ökonomische
Ressourcen sowie Habitus) im Zusammenhang mit der Forderung nach Chancengleichheit von gesellschaftlichem Interesse sind.

Betreuer*in                                         
Prof. Dr. Lars Schmitt (HS Düsseldorf)
​Prof. Dr. Carsten Ullrich (Uni Duisburg-Essen)      

Kontakt                                  
http://soz-kult.hs-duesseldorf.de/personen/evertz

Umgang mit Heterogenität und Diversity in der
Hochschulentwicklung. Eine diskursanalytische Untersuchung​
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Schlagworte
Diversity Studies; Hochschulentwicklung;
Hochschulforschung; Diskursanalyse

Warum ist das Thema wichtig?
Die Arbeit setzt sich kritisch damit auseinander, wie an der Hochschule soziale/personale Heterogenität konstruiert wird, inwieweit
dadurch soziale Ungleichheiten thematisiert und/oder Differenz kommodifiziert wird und welchen Rationalitäten Diversität unterworfen wird.

Kontakt                                
http://soz-kult.hs-duesseldorf.de/personen/eickhoff

Nutzen der Sozialpädagogik in der außerbetrieblichen  Berufsausbildung​​. Eine empirische Untersuchung der Perspektive von Nutzerinnen und Nutzern
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Schlagworte
Sozialpädagogische Nutzerforschung; Jugendberufshilfe; arbeitsmarktbezogene Dienstleistungen; BaE; Benachteiligtenförderung

Warum ist das Thema wichtig?
Trotz Sorge um Qualität und Erfolg der BaE liegen keine Untersuchungen vor, die die Auszubildenden selbst zu der Maßnahme bzw. der sozialpädagogischen Arbeit befragen. Diese Arbeit soll diese Lücke schließen und erforschen, welchen subjektiven Nutzen Nutzer*innen aus
ihrer Teilnahme ziehen konnten.

Betreuer*in                                         
Prof. Dr. Ruth Enggruber (HS Düsseldorf)
Prof. Dr. Ute Klammer (Universität Duisburg-Essen)  

Kontakt                                  
http://soz-kult.hs-duesseldorf.de/personen/jepkens

Prozesse der Professionalisierung in der Sozialen Arbeit mit Familien mit psychisch erkrankten Eltern
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Schlagworte
Psychische Krankheit; Kinderschutz; Prävention; Soziale Arbeit

Warum ist das Thema wichtig?
Trotz der gut erforschten Belastungen von Kindern psychisch erkrankter Eltern wird in Bezug auf die Soziale Arbeit mit diesen Familien vielfach konstatiert, dass den Fachkräften im Kontext von Kinderschutz und Prävention weiterhin notwendige Kompetenzen und passende (institutionelle) Handlungsmuster fehlen. Das Promotionsprojekt schließt hier an, indem es untersucht, welche Prozesse der Professionalisierung sich in der Sozialen Arbeit mit diesen Familien zeigen.

Kontakt                                
http://soz-kult.hs-duesseldorf.de/personen/eickhoff

Diasporapolitik in Sub-Sahara Afrika. Eine Politikfeldanalyse auf Basis der Fallbeispiele Ghana und Kamerun
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Schlagworte
Migration; Herkunftsstaaten; Diaspora;
Diasporapolitik; Ghana; Kamerun

Warum ist das Thema wichtig?
Der Fokus in Migrationsdebatten liegt zumeist auf der Integration der Migrant_innen in den Aufnahmestaaten. Vernachlässigt wird dabei, dass für Menschen, die ihre Heimat verlassen haben, das Herkunftsland als Lebenskontext weiterhin relevant bleibt und auch die Herkunftsstaaten ihre Bürger_innen im Ausland, die sogenannte Diaspora, im Rahmen von Diasporapolitik weiterhin einbeziehen. Die Rolle von Migrant_innen kann nicht angemessen erfasst werden, wenn der Herkunftskontext vernachlässigt wird. Das Promotionsprojekt trägt dazu bei, eben diesen Herkunftskontext besser nachzuvollziehen indem die Diasporapolitik der beiden Herkunftsstaaten Ghana und Kamerun analysiert wird.

Betreuer*in                                         
Prof. Dr. Walter Eberlei (HS Düsseldorf)
Prof. Dr. Tobias Debiel (Universität Duisburg-Essen)

Kontakt                                  
http://soz-kult.hs-duesseldorf.de/personen/pac